京都や奈良から生徒さんが集まるバイオリン教室
中川恵バイオリン・ビオラ教室では、以下のような考え方でレッスンをしています。
[１] 体が動くから、バイオリンが弾ける
体が動かなければバイオリンやビオラは弾けません。音程やリズムを感じる脳も、臓器のひとつです。体が思い通りに動いてくれることで、バイオリン・ビオラ特有の動き方や技術が修得できるのです。
アレクサンダーテクニークをはじめ様々な身体メソッドを学んできた経験を活かし、演奏フォームや体の使い方を改善してゆきます。なんとなくバイオリンをさらってきた経験者さんも、弾きにくさが解消され、音色や表現が豊かになります。
[２] 足し算の前に引き算
バイオリンを弾く動作ができるようになるには、２つの取組が必要です。
①必要な動きができるようにする（足し算）
②要らない動きをしないようにする（引き算）
動かす必要のない筋肉に力が入っていたら、それが邪魔をして、動かしたい筋肉が思い通りに使えません。習い始める年齢が上がるほど上達しにくいと言われるのは、引き算せねばならぬものが増えてくるからです。
しかし現代社会では、年齢が若い人ほど幼少期に体を動かしていません。子供時代にしっかり外遊びをしたシニアの生徒さんに、アドバンテージがあることもあります。
①足し算の前に ②引き算だと書きましたが、実際のところ、①を実践して初めて ②に気付くことができます。だから取組は同時並行で行います。
[３] 練習は量より質
崩れた姿勢で練習していると、崩れたフォームが身につきます。質の悪い練習は、ヘタになるためにやっているようなもの。どの教本のどの頁まで進んだかではなく、「何ができるようになったか」が大事です。
時間が短くてもしっかり集中して質の良い練習をすれば、だらだら長く練習するより上手になります。早く上達したいばかりに闇雲に長時間練習すると、体を痛めます。
[４] 基礎が大事
バイオリンやビオラを弾くための土台作りには、シンプルな基礎練習が必要です。真に自分を変えたいと願っている経験者さんには、易しく厳しい基礎練習を課しますが、そうした練習が苦手な生徒さんもおられます。バイオリンを弾く楽しさも味わえなければ、つまらない練習はする気になれません。一律に同じ方針で教えるのではなく、生徒さんの性格や希望をみて、どうすれば続けられるかを考え、使う教本やレッスン内容を工夫します。
[５] 家での練習、日常生活の過ごし方が大事
週１回レッスンを受けても、残り６日は自分で練習しなければなりません。６日をどう練習するかが上達のカギです。レッスンでは、家での練習方法も、生徒さんごとに考えて伝えます。
１日３０分練習したとしても、２４時間のたった２％です。だらだらした姿勢で９８％の時間を過ごし、２％の時間の練習でバイオリンが上手になるわけがありません。
家事における体の動かし方を見直したら、バイオリンが弾きやすくなった事例は沢山あります。何歳からであっても遅くはありません。
[６] 先生は伴走者
バイオリンやビオラに限らず、人は自分で決めたときが一番伸びます。先生はあなたを励ましサポートするプロの『伴走者』であって、主体者は生徒さんです。
バイオリン教室の生徒と先生の関係は、患者さんとお医者さんに似ています。漫然と教室に通っているだけでは、バイオリンはうまくなりません。 何を教わりたいか、自分にどう接してほしいか、表明してください。レッスンで得た情報を取捨選択し、深掘りしてください。どう自分のご機嫌を取って練習に向かわせるか、知恵を使い工夫してください。先生は、生徒さんに最善のものを提供できるよう、努力します。
先生は必要でなくなるのが、先生から教わることがなくなるのが、両者の最終到達地点です。先生のなってもらいたい姿を生徒に押し付けないよう、気をつけています。
[７] あきらめない
生徒さんが上手になりたいという意思をもってバイオリン教室にお越しになる限り、先生はその生徒さんを上手にすることを諦めません。「大人は上手にならない」。そう発言されたバイオリンの先生もおられるそうですが、私はその考え方に組しません。
[８] しばらない
レッスンにいつ来るかは、生徒さんが決めることです。合同レッスンや発表会への参加も、決めるのはご本人です。
生徒さんはひとりひとり違っていて、先生が正しいと思っていることが、全ての生徒さんにとって正しいことではありません。
